给零基础的孩子上课，我不按功能表讲了，改成按“手该先碰哪个”排：
- 写字的那个框——先让他们找到它，这是你跟它说话的地方；
- 出图或者写着生成的那个键——扣扳机的；
- 能重来一次的键——不满意就再摇一次；
- 调大小、调数量这些边角，放最后。
之前我是挨个键讲用途，讲得挺全，孩子转头就忘。换成动作链之后才算带得动：一张功能表记不住，一条“写词—出图—重来”的链子记得住，而且这三样凑一块本身就是个能自己转起来的循环，孩子有得玩，剩下那些参数等他们玩顺了自然会回头问我。
课堂上最直观的变化是不慌了，没人愣在那儿不知道下一步该点哪。别的老师带新手要是有另一套排法，说来我抄一抄。