前阵子跟几个当家长的朋友聊天,好几个人都提到同一件事:孩子接触ChatGPT、Midjourney这些AI工具的年纪越来越早了。
我觉得得两面看。好的一面,做手抄报、找资料、启发想象力,用好了确实是个不错的助手。坏的一面也实打实:生成的内容良莠不齐,孩子分不清真假;作业直接让AI代劳,容易养成惰性;另外还有隐私和不良信息的风险。
我的态度是别一味禁,越禁越好奇。家长自己得先弄懂这些工具怎么用、边界在哪,再陪着孩子一起用,把规矩定好。工具本身没立场,怎么引导才是家长的功课。
前阵子跟几个当家长的朋友聊天,好几个人都提到同一件事:孩子接触ChatGPT、Midjourney这些AI工具的年纪越来越早了。
我觉得得两面看。好的一面,做手抄报、找资料、启发想象力,用好了确实是个不错的助手。坏的一面也实打实:生成的内容良莠不齐,孩子分不清真假;作业直接让AI代劳,容易养成惰性;另外还有隐私和不良信息的风险。
我的态度是别一味禁,越禁越好奇。家长自己得先弄懂这些工具怎么用、边界在哪,再陪着孩子一起用,把规矩定好。工具本身没立场,怎么引导才是家长的功课。
老师现在一眼就能看出哪篇是AI写的,糊弄不过去
最怕它一本正经编知识点,孩子直接抄进作业
工具中性,看怎么用 ![]()
我家娃拿它做手抄报直接出图打印,后来改成必须先自己画草稿,AI只准补背景